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sábado, 11 de fevereiro de 2012

25 ALUNOS DA REDE APROVADOS NA ETEC

25 alunos das escolas municipais ingressam na ETEC de Itanhaém
A Escola Técnica Estadual (ETEC) de Itanhaém voltou às aulas na segunda-feira (6) e 25 alunos das escolas municipais garantiram vaga na unidade. Este ano, a escola está implantando um novo sistema de ensino, integrando o Ensino Médio ao curso técnico de administração ou informática para internet. Os novos estudantes são os primeiros da unidade a adotar o novo recurso disponibilizado pela escola técnica. O aluno permanecerá em período integral na escola e ao concluir todas as etapas do Ensino Médio, com duração de três anos, é entregue ao formando o diploma de técnico.
A E.M.Profª Célia Marina Dal Pozzo Borges parabeniza o aluno: Gustavo Rosário de Queroz e todos os estudantes que foram aprovados na ETEC.

sexta-feira, 10 de fevereiro de 2012

FACEBOOK "Célia Marina"

O nosso está super interessante com temas variados. Participe!
O que você gostaria que estivesse no nosso Facebook?
 Responda no campo comentário, abaixo.

Câmera Educação 2012

2012

O que é o Projeto Câmera Educação?

Câmera Educação é um concurso de redação direcionado aos alunos das oitavas séries de todas as escolas dos municípios que fazem parte da área de cobertura do sinal de transmissão da TV Tribuna.

Como funciona?

Os alunos que obtiverem as três primeiras colocações no concurso escolhido pela comissão julgadora e os três alunos autores das redações mais votadas pela internet, participarão da elaboração e produção das matérias das redações vencedoras, com a orientação e acompanhamento dos profissionais da equipe de jornalismo da TV Tribuna.
Tema: 


Tecnologia: você acredita que seja o começo da construção de uma nova sociedade?

Com a evolução da tecnologia, a premissa de mais tempo e menor distância mudou a relação das pessoas com o próximo, o seu cotidiano, o trabalho, a escola e sua visão de mundo graças à velocidade da informação. O advento da tecnologia modernizou as máquinas e por conseqüência levou as pessoas a se adaptarem á elas, o que pode trazer efeitos positivos e também negativos ás relações humanas.

OBJETIVO


Promover a interatividade entre alunos, professores, escolas e comunidade através de um veículo de comunicação.

Justificativa

A relevância social do Projeto Câmera Educação é de permitir ao discente a exposição de suas idéias.

As inscrições!
Participe!

Veja notícia completa no site da TV TRIBUNA - 20 ANOS
A E.M.PROFª CÉLIA MARINA DAL POZZO BORGES já teve vencedor do
CÂMERA EDUCAÇÃO REVEJA A MATERIA 
CLICANDO AQUI..

CONCURSO DE DESENHO: "SAGA CREPÚSCULO"

SAGA CREPÚSCULO

O objetivo deste concurso foi desenvolver a criatividade do aluno aliada à sua capacidade de recriar o cenário da saga "Crepúsculo", por meio de desenhos livres.

O tema foi sugerido pela professora de inglês Cristina, para comemorar a data festiva do Halloween, dia 31 de outubro, enfatizando o lúdico na aprendizagem do idioma estrangeiro.




Lingua Inglesa - Teacher Cristina

quarta-feira, 8 de fevereiro de 2012

Volta às aulas 2012

Sejam todos bem-vindos para mais um ano juntos! 

2012 é o ano de mudanças, para melhor, na 
E.M.Prof Célia Marina Dal Pozzo Borges.


"As pessoas têm medo das mudanças.
Eu tenho medo que as coisas nunca mudem."
Chico Buarque de Holanda

A escola iniciou 2012 com uma nova equipe gestora e que tem como objetivo realizar um trabalho integrador e de resgate da identidade desta instituição de ensino, como foi resgatado a EJA em 2011, com o aumento dos números de alunos aprovados e o número de alunos frequentes por sala. Este ano chegou a vez do regular 6º anos a 8ª séries regular e EJA.
Nesta primeira semana de planejamento, o assessor pedagógico, a orientadora pedagógica e os professores discutiram as ações voltadas ao projeto “Teia de valores” e com sugestões dos envolvidos realizamos o projeto que será implantado na nossa escola e que integrará o Projeto Político Pedagógico/2012.
A proposta é que o projeto auxilie na integração, no resgate da identidade e autonomia do grupo, do ambiente escolar, de nossos jovens e por conseqüência diminuir os índices de violência e evasão escolar.
O projeto “Teia de valores” não tem sentido se não houver um trabalho em equipe e a garantia do envolvimento de todos.
Grupo Gestor

Salada de frutas

SALADA DE FRUTAS E PALAVRAS CRUZADAS









...em breve vídeos da salada de frutas aguardem...

quarta-feira, 14 de setembro de 2011

Interclasse das nações

 Interclasse no site oficial de Itanhaém 

Com essa manchete a Secretaria de Governo / Departamento de Comunicação Social, abre a matéria sobre o interclasse das nações da nossa escola. Agradecemos a todos que nós deram apoio desde a supervisão, coordenação, departamento de comunicação, direção, assessores pedagógicos, professores, funcionários e em especial as nossas estrelas da festa, nossos alunos. Adentrar as atividades culturais de países como, Argentina, Espanha, Japão, África do Sul, França, Itália, Portugal, Alemanha, Estados Unidos e Líbano se tornou disciplina presente aos mais de 400 alunos de 5ª e 6ª séries, da E.M Profª Célia Marina Dal Pozzo Borges através do projeto ‘Interclasse das Nações’.

Com ampla liberdade de escolha, cada classe definiu seu país, trabalhando costumes e cultura. Desde julho, pelos menos uma vez por semana, os professores utilizaram recursos dentro e fora de sala de aula para introduzir as atividades que variaram entre jogos, esportes, curiosidades, músicas e danças típicas. Matéria reeditada do site www.itanhaem.sp.gov.br, dê uma navegada e veja matéria completa.

quinta-feira, 1 de setembro de 2011

EJA - Matemática

Área, 
é um conceito matemático que pode ser definida como quantidade de espaço bidimensional, ou seja, de superfície.

Existem várias unidades de medida de área, sendo a mais utilizada o metro quadrado (m²) e os seus múltiplos e sub-múltiplos.
A professora Maria Lucia leva alunos para medir a quadra de esportes.
A aula prática é fruto de um processo de ensino-aprendizagem para  medir a área da quadra da escola, que envolve as quatro modalidades esportivas:
Basquetebol
Futsal 
Voleibol
Handebol
e suas figuras geométricas.
Quadra da Escola

quarta-feira, 31 de agosto de 2011

Matemática - Ensino Fundamental -

A Matemática,  
se desenvolveu principalmente na Mesopotâmia, no Egito, na Grécia, na Índia e no Oriente Médio. A partir da Renascença o desenvolvimento da Matemática intensificou-se na Europa, quando novas descobertas científicas levaram a um crescimento acelerado que dura até os dias de hoje.
A Matemática é usada como uma ferramenta essencial em muitas áreas do conhecimento, tais como engenharia, medicina, física, química, biologia, e ciências sociais. Matemática Aplicada, ramo da matemática que se ocupa de aplicações do conhecimento matemático em outras áreas do conhecimento, às vezes leva ao desenvolvimento de um novo ramo, como aconteceu com Estatística ou Teoria dos jogos.
Na aula prática da professora Daniela, os alunos aprenderam e se divertiram em uma sintonia, com um pano de fundo maior, que se chama aprendizagem. Uma aula divertida onde os alunos puderam colocar as explicações das aulas anteriores em prática. Saiba mais aqui mesmo...

sexta-feira, 5 de agosto de 2011

EJA 2011 - AULA DE ARTES

...UM POUCO SOBRE ARTE ABSTRATA...
A arte abstrata ou abstracionismo é geralmente entendido como uma forma de arte (especialmente nas artes visuais) que não representa objetos próprios da nossa realidade concreta exterior. Ao invés disso, usa as relações formais entre cores, linhas e superfícies para compor a realidade da obra, de uma maneira "não representacional". Surge a partir das experiências das vanguardas européias, que recusam a herança renascentista das academias de arte, em outras palavras, a estética greco-romana. A expressão também pode ser usada para se referir especificamente à arte produzida no início do século XX por determinados movimentos e escolas que genericamente encaixam-se na arte moderna. 
No início do século XX, antes que os artistas atingissem a abstração absoluta, o termo também foi usado para se referir a escolas como o cubismo e o futurismo que, ainda que fossem representativas e figurativas, buscavam sintetizar os elementos da realidade natural, resultando em obras que fugiam à simples imitação daquilo que era "concreto".
Exposição do resultado - EJA - 2011
 RESULTADO DE UM MARAVILHOSO TRABALHO
METODOLOGIA E MATERIAIS 
Tintas de diversas cores , papel sufite e barbante.
EJA - 2011
...uma folha de papel sulfite recortada ao meio, alguns pingos de tintas de diversas cores...
...um barbante para movimentar as tintas pingadas na folha de sulfite, gira e forma o desenho abstrato...
..tomando forma...
...o resultado...
Eu, assessor pedagógico, João Bracco, fiz questão de registrar um trabalho simples, com um resultado gratificante para todos. Possibilitou a discussão sobre o que realmente é um desenho abstrato. Parabéns a professora Silmara de Artes, por obter um resultado, surpreendente, facilitando a reflexão dos nossos alunos sobre o mundo da arte abstrata. Parabéns, também aos alunos da EJA, por mais uma realização.

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